V. 51

 

Ja… då var det snart dags för ett efterlängtat jullov för både oss och eleverna. Men ett är säkert i alla fall och det är att det har varit en givande, rolig och trevlig termin. Och att arbetet med ”Att skriva sig till läsning med datorn som verktyg” har varit en mycket positiv och inspirerande period för oss alla och jätte kul har det varit. Så vi kör igång med nya tag återigen redan i januari…



Delar av klass F-2 A på Smedshagsskolan i Hässelby



V. 49 - 50


Vi ville återigen den här veckan få eleverna att träna extra på att ”bara” tala om sitt bästa väder utan att själv ta över och skriva, och att den som skrev ”bara” skulle skriva det som skrivkompisen berättade utan att själv skriva till egna ord. Många av eleverna har tyckt att just detta ha varit svårt att låta bli att lägga sig i det som den andre gör. Därför så blev ena uppgiften de här veckorna att man i par skulle skriva om ”Mitt bästa väder…”, en uppgift kopplad till vår temaboxen ”Tekniksamhället – tid, väder och rymden”.

        

Den ena eleven skulle berätta för skrivkompisen som skrev vilket som var mitt bästa väder. Efter att var och en hade skrivit det den andre berättat och skrivit sitt eget namn och skrivit ut var det dags att illustrera och måla sin favorit väder det allra finaste man kunde. Man skulle även leta reda på bokstäverna i sitt eget namn och färglägga eller ringa in dem. Även de här arbetena blev superfina!

Eleverna i klassen tycker att det är väldigt roligt att arbeta med ”Att skriva sig till läsning med dator som verktyg”, och kan ibland bli lite för exalterade och vill ha hjälp på en gång och kan ha lite svårt att vänta. Men det har blivit mycket bättre och vi tränar hela tiden på just detta samt att eleverna har blivit väldigt duktiga på att både logga in, öppna Word och skriva ut vilket merparten av dom gör helt själva, liksom att dom hjälper varandra väldigt mycket och dom jobbar jätte bra. Den här sista veckan så har vi verkligen jobbat på. Vi har fortsatt att skriva om ”Min bästa leksak…” och om ”Jag blir glad när…”.

 

 

Sedan så har eleverna även fått skriva något som man minns och kommer speciellt ihåg ifrån vår högläsningsbok ”Sunes jul” som vi har läst varje morgon på morgonsamlingen samtidigt som vi har tänt ljus och myst inför julen som kommer. Det som många kommer ihåg var just när Sune skulle spela julspelet och fick vara åsnerumpan, samt när hela Sunes familj skulle julbaka och när Håkan bråkan tjuvade pepparkaksdegen och gömde den i sina strumpor.

Och om inte det skulle vara nog så har vi även tjuvstartat lite med den nya kommande temaboxen som handlar om ”Miljö”. Så vi passade på att göra ett litet spontant studiebesök i vår egen skolas återvinningsrum och sedan så fick alla skriva om vart vi varit, hur det såg ut och vad som fanns där. Man får som alltid med sina arbeten välja typsnitt och storlek som man själv vill samt illustrerar fina bilder och vissa avslutar även med att montera ihop sina arbeten.

Alla arbetena de här två veckorna har blivit så superfina!!! J

 

V. 47 - 48


Den här veckan skulle man i par skriva om ”Min bästa leksak…”, dvs. att den ena eleven skulle tala om för den andra eleven vad den skulle skriva. Vissa elever hade lite svårt med att ”bara” tala om sin leksak utan att själv få skriva, och ibland så var det den som skrev som hade svårt att ”bara” skriva det som skrivkompisen berättade utan att själv skriva till en massa egna ord. Det var en rätt svår uppgift för vissa men många klarade av det galant utan större problem. Efter att var och en hade skrivit sitt eget namn och skrivit ut var det dags att illustrera och måla sin leksak det allra finaste man kunde. Man skulle även leta reda på bokstäverna i sitt eget namn och färglägga eller ringa in dem. Det blev absolut superfina arbeten!!!

J

Tro det eller ej! Men nu har det faktiskt hänt…!!! Vi har fått varsin stationär dator med skrivare i varje F-2 A, B och C som eleverna inte behöver logga in på utan kan skriva direkt på utan någon större väntetid, som ett komplement till de bärbara datorerna med inloggning som vi vanligtvis använder oss utav. Vi tror att eleverna kommer att uppskatta denna jätte mycket och förhoppningsvis så ökar detta deras intresse och lust för att skriva och att vilja skriva mer spontant. De elever som ville fick provskriva på den ”nygamla” datorn om de ville.

Vi kände båda två att vi ville försöka att integrera ihop våra temaboxarbeten med Trageton, för att slippa göra två helt skilda projekt så att säga. Den första uppgiften blev att Kalle hade dagen till ära förberett papper med förtryckta stjärnramar på. I ramarna skulle eleverna få rita sina egna färggranna fantasirymdraketer. Några började direkt med att måla medan andra började på med att skriva små skyltar med texten ”Mitt rymdskepp” eller ”Min rymdraket”. Den här gången skulle eleverna koma ihåg att skriva sina namn och även skriva datum. Många tyckte att det var lustigt att när man först skrev ”2010…” så kom en liten grå ruta upp på skärmen med dagens datum, och genom att bara trycka på ”enter” tangenten så kom datumet direkt på plats…. -Wow, sa några elever!

Mot slutet av andra veckan så var det några utav grabbarna i tvåan som helt spontant kom fram och undrade om de inte kunde få skriva en berättelse ”Killen med skateboarden…” på den stationära datorn, vilket vi snabbt sa gick bra. Dom var verkligen entusiastiska och samarbetet och skrivandet flöt på som rinnande vatten utan problem, och av bara rena farten så både letade de efter bokstäverna i sina namn och målade bild på varsina papper efter att vi skrivit ut dem. Fina arbeten blev det och starkt jobbat grabbar!!!